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第三百八十六章布局谁掌握了人才谁就掌握了世界（第1页）

第三百八十六章布局谁掌握了人才，谁就掌握了世界

见宋哲武疑惑，赵丕廉知道宋哲武对现今国内大学生就业情况很不了解，笑着仔细给宋哲武介绍了现在国内大学生就业的情况：

民国时期大学生的录取率远不如现在高，因而考上大学相当不易也相当荣耀，但作为天之骄子，民国大学生毕业后未必都能捧上“铁饭碗”

，他们一样“毕业即失业”

。

山西兴学30余年，全省专科以上毕业生不过8905人，但失业者就达4700多人。

就连中央大学的毕业生就业情况都不容乐观，每年差不多有半数毕业生不能就业。

在民国经济中心上海，繁荣的背后却是为数甚多的失业大学生的艰辛求职历程。

1927年成立的上海职业指导所，宗旨在于调节教育人才与职业需求的关系，为失业青年提供职业指导与职业介绍。

可据报告，1929年至该所求职者共2772人，其中国内大学毕业生821人，国外大学毕业生133人，专科毕业生292人，三者占到求职者总数的年，全国108所高校中，已向教育部报告学生失业的学校达80多所。

依据已报结果，平均每百名大学毕业生中失业人数约为13人。

按此比例计算，每年有几千名大学生处于“毕业即失业”

的状态赵丕廉的话，让宋哲武大吃一惊，大学生毕业即失业的情况，竟然在民国时就出现了，这可让他万万没有想到。

这个状况，让宋哲武在在惊喜万分中又夹杂着一种说不清楚的悲哀和惆怅。

让宋哲武惊喜的是，他万万没有想到，自清末至今这30多年里，国人竟然有这么多的先行者留学欧美而且，向山西这样相对闭塞的内陆省份，竟然也有这么多的留洋学者，而且取得成绩的“海龟”

们还大有人在，这实在是有些让他始料未及。

而让他感到悲哀和惆怅的是，相对于这个时期民国较少的科研机构和虽然数量也不多，但比较接近于现代工业的实业来说，这样广大的受过西方高等现代教育的高级人才，并不能说是太少了，在一定程度上，甚至也可以说是有些“多了”

，可科研和企业实力并没有显著提高和改善。

还有一点是，在民国这个贫穷落后的国家，接受过大学教育的人，竟然存在大量的失业现象，甚至还是毕业即失业这个让宋哲武吃惊不小的同时，在内心深处感到悲哀和惆怅，中国在这个时期，绝没有因为人才过多，达到可以奢侈地随意浪费人才的程度。

之所以出现一方面国力积弱，一方面又弃大量人才与不用这种怪现象，在宋哲武看来，这是因为近代的中国统治者没有一个真正明白人才的价值，当然也更不可能很好地利用他们了。

不管是满清朝廷，还是北洋政府，甚至是现今的民国政府，它们都没有充分认识到掌握先进科学知识的人才们的价值，当然更不会清楚这些人给国家带来什么样的变化？

因此，也就出现了除了极少数幸运的“海龟”

可以一展所学外，多数人都仅仅被历届政府用这些“金光闪闪”

的人才充充门面而已。

近代的历届政府对于人才的使用，简直可以说是暴殄天物。

不过，有了他宋哲武，这种严重浪费人才的情况就要被改变了。

一想到他即将会有大把的人才可用，宋哲武又兴奋的有些不能自制，他在地上快速地绕了几圈后，搓着双手激动地对赵丕廉说：“当今时代，不仅像我们这样积弱贫穷的国家，要发展并追赶上西方先进国家需要人才，就是西方列强想要长盛不衰，甚至百尺竿头更进一步，也都离不开人才。

可以这样说，当今世界最要的就是人才，谁掌握了人才，谁就掌握了世界。”