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第六百三十一章 教育强国（第3页）

此外，学校自主招生之后，前两年还好，但是很快就是爆发了作弊丑闻。

由于试题都是学校的老师出的，所以一些老师铤而走险，在考前贩卖试题答案等。

最后在1866年的时候，教育部不得不取消了各所大学甚至是高等中学、初等中学的自主出题资格。

每年的时候，由各地教育部门统一出题，进行官方考试。

并给出成绩，而这个文科成绩则是学生的统一成绩。

学生以这个成绩作为标准文科成绩，然后报考各学校！

具体是，县教育部门负责初等中学的考试、府教育部门负责高等中学、初等师范学校的考试，这些都比较简单，因为学生一般都会报考当地的中学，很少说报考外地的中学的，报考了人家一般也不收，因为中学和小学都是属于基础教育体系，而这些基础教育学校的办学经费，相当多一部分都是地方政府解决的，中央教育财政可没给多少钱，因此各地的学校基本都只招生本地学生。

如果你是外地人，只要你的父母要是能够拿出在本地工作若干年、连续缴纳多年少赋税就可以，这是针对普通人的。

至于你家里有钱，那就更简单了，随便投资作协什么，只要为本地民众提供一定数量的工作岗位，同样可以。

然后还有更简单的方法，直接向学校捐款，而这也是各所学校最欢迎的一种方式，深受校方的喜爱，捐个几千上万的，上海的高等中学随便你进，捐款十万以上，号称帝国最难考进的中学校‘南直隶中学堂’也能进去，这学校的有三种，一种是天才，靠着自身的才华堂堂正正考进去的，一种是贵族高官子弟，靠着家族父辈的名声进去的，第三种就是超级富豪的子弟，嗯，靠着砸钱进去的。

因此帝国教育体系里的本地人，并不只是说本地户籍，同样包含为本地创造税收的人群，帝国可没有和后世那样的户口以及学籍制度，只要你愿意并有能力，你可以跑到任何一个地方进学。

至于大学以及高等师范学校的招生考试，确实要更加规范一些，由各省教育部门负责出题并考试。

但是值得注意的是，各省教育部门并没有直接招生的权力，他们只负责出题，并给出学生的基础科目的成绩。

然后学生拿着毕业成绩以及统考成绩，然后还有各种举荐信，比如说高等中学的校长的推荐信，名望士绅、官员、甚至是普通人的推荐信寄给各所大学。

有足够信心的话，你也可以随信附上一篇文章或者其他可以证明你自己才华的东西。

各学校收到这些学生的投考后，会对学生的成绩以及各项资历进行审查，然后选择他们认为最优秀，最符合自己学校的学生。

不过这个过程里，还有一个比较特殊的情况，那就是由于很多省份是没有大学，但是这些省份的学子总不能没地方上大学吧，同时又为了避免这些大学过于偏袒本省份的学子，因此教育部是有明文规定：各所大学招录的本省户籍学生，不得占据招生总额的百分之五十。

剩下的百分之五十给谁教育部不管，反正是需要给外省学子

这种就避免了教育资源比较落后的省分，其学子要和教育资源比较雄厚的省份的学子进行竞争，要不然的话，就云贵或者中原这些地区的学子水平，他们是非常难和江南地区，读书风气非常浓厚的地方的学子们进行竞争的。

现在的情况是虽然竞争依旧非常激烈，但是总比一丝希望都没有要好。

如果没有这种政策，以上海理工大学为例子，那么他就会延续早期的招生情况，其新生几乎清一色来之于江苏，尤其是上海地区，这倒不是这个学校偏袒本地学生，而是因为上海作为国内最大的城市，基础教育的优势实在太大了，上海市区里，高等中学就足足有六家这么多。

江南地区的大学喜欢找本省学生，不是他们有着本地的情节，因为高等院校和基础学校不同，高等中学、初等师范以及初等中学，小学等，这些都是基础教育，办学经费的大头基本都是各地方政府的财政承担，因此自然是不会面向全国招生。

但是高等师范学校以及大学的话，这些高等院校却都是教育部直辖管理，和地方政府没啥关系，虽然地方政府也会给予一定的办学经费补贴，但是这样是为了毕业生，而不是为了生源，因为有了大学提供的毕业生，将会给当地的工业发展带来极大的人才优势。

因此高等学校的管理权基本都是在教育部手里，因此教育部是不会坐视一所大学全都录取某一个省份学子的事出现的。

当然了，上述情况都只限于官办学校，至于民办学校不在此列，而且帝国的民办学校还不少，他们要怎么招生教育部可没权利管。

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（未完待续。

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