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    “安”很重要。

    让社会各阶层都能够安心生活,才是新系统的核心,因为“去级取层”也好,“广修菩提”也好,都是为最后“还安悟得”四个字服务的。

    鸟倦飞而知还。

    任何社会体系其实都可以还,但问题是还了能不能安心,躺平嘛,谁不会?但有人只是休息下,有人却是认定未来是深渊,已经死心了,是真的“累了,赶紧毁灭吧”。

    所以若不能安,谈何能还?

    心安处即吾乡。

    安的最终目的是心安,如此才能静下来去悟,然后能得,而心安之前,必须身安,毕竟知礼节尚且需要仓禀足,遑论心安。

    所以信用体系必然不能跟原来那样,只是对社会起到一个补充的作用,且代替了所有福利体系。

    它得由次转主,成为主体。

    成为主体的同时,却又必须得保证整个社会各阶层都能共享安定,那必须得将涉及上升渠道的教育完全剥离出来,让所有人都在同一个教育标准里。

    然后再将医疗、养老剥离出来,让所有人都享受一套相同的生存保障。

    在这之外的,才是需要根据阶层划定的资源。

    然后。

    让所有职业都处在同一个范围内,不说绝对平等,但至少没有层次之分,更杜绝擅长管理的人才因为管理权限而获得不平衡的资源,从而导致权力的差异产生了阶级。

    因此,在曙光城,是没有工资的。

    所有的工作,只会因为对社会的重要性有着不同的权重,并且与所有同行相比,每年进行偏差值考核,从而确定最终的贡献值,影响每年最终的信用评分。

    这样,脏活累活,如下水道工人,电网高空作业的这些工人。

    他们的工作本来就累,本来就风险大,所以权重就高一些,努力工作,偏差值能上去,那么贡献值就高,每年获得的信用评分就高,积攒下来,最终信用等级就高些,享受的资源也多些。

    相比而言。

    那些坐办公室的,是,是可能学识高些,但学识本身就是能力的因素之一,能力已经影响力了每年的信用评分,但工作就是轻松,对社会的重要性就是不高,那么权重就是要低些。

    这是一种平衡。

    也不是说有能力的人就受到了歧视,而是你的能力不该成为你享受的资本,你得去发挥你的能力,为社会做贡献。

    比如说一个大学生。

    你毕业了死命考公,死命内卷,最后去了街道办,得到了一个当地大妈就可以胜任的工作,你觉得是铁饭碗,福利好,开心了。

    但,国家培养出一个大学生,是乡村建设需要这么个人才,还是街道办需要?

    那自然是乡村。

    如果是原来的社会体系,那自然不可能去乡下,乡下待遇多差啊,说出去也没面子,以后还怎么结婚生子,人生也坏了大半不是?

    但现在不同了。

    你去参加乡村建设,你去支援落后地区,你最大价值的发挥了你的能力,你工作的权重自然就高,贡献值就高,信用评分就高。

    这才是良性循环。

    然后,为了保证所有孩子都在同一起跑线,对于孩子的信用评分是完全隐藏的,只会在18岁成年那天才显现出来。

    而且。

    对于孩子的抚养,不会给家庭带来负担,更不能光有家庭抚养,家庭是社会人文的基本组成单位不假,可并非所有家长都是合格的。

    为什么我们常说龙生龙凤生凤,老鼠的儿子打地洞?

    原生家庭对于孩子的影响极大。

    一些不负责任的家长,或者说,绝大部分家长都是不合格的,有各种各样缺陷的,所以,社会化抚养必须开展。

    要由社会抚养来指导家庭抚养。

    而要做到这一步,社会化抚养,绝不是工业党张口就来的那种,不是什么家长不管,钱一交,或者财政一拨款,就由机构来办,不管这机构是官方的还是私人的!

    这都不对!

    什么是社会化抚养?

    那是要社会尽到抚养责任!承担抚养义务!

    从医疗免费的孩子出生,到婴幼儿养育中心,到幼儿园、小学生、初中、高中、大学,只要是在读书期间,三餐必由学校负责,由营养师严格制定,保证孩子的健康成长。

    孩子的白天属于社会,夜晚属于家庭。

    社会与家庭的相辅相成,才能做到真正的因材施教,才能真正的保证孩子的身心健康发展,更多的集体化生活才能培养孩子的社会责任。

    这么一来,肯定会说给老师增加负担了。

    但,学校里就只能有教课老师?就不能有生活老师?过去那种单纯强调教师身份神圣的情况要不得,曾经那种教师只是职业的情况也要不得,教师对于社会的重要性,本来就是高权重的工作,做得好就做,做不好,多的是人做。

    社会化抚养,就是整个社会来当父母,来当老师。

    师资力量更不局限于每一个学校里的专业教师人数,更是整个社会,各行各业的优秀人物,都必须去学校传授自身的经验和学识。

    知识体系也根本就不用分科。

    孩子从小就接受各行各业,喜欢什么,就学什么,兴趣,才是最好的老师,也根本不用担心学校里没有这方面的师资力量。

    整个社会的教育资源都是共通的,社会化抚养更是丝毫不用担心孩子出远门的事情。

    只要感兴趣,只要能学,就能够一路学下去。

    最偏远农村的孩子,只要能学,去最优秀的学府也不会有半点阻力。

    以上这些,都是对“安”的制度保障。

    而新的信用体系的构建中,作为阶层的划分依据,作为“工资”的唯一来源,且都是为进入社会的成年人所准备,所以必须负担起生存成本。

    因此。

    1级信用每月的奖励是2000元,2级信用每月的奖励是4000元,3级信用是6000元……20级信用是元。

    用的是加法,而非原本的那种跳跃性。

    平滑的增值让贫富差距更多的缩小了,只发钱是因为在主要开支项由政府包圆了之后,这些钱都是用来生活的。

    至于炎帝国那套信用体系,虽然高等级的钱多的吓人,可10级以后都是什么人?

    大多是幻想时代的功臣。

    15级以后的人数更是屈指可数,18级以后干脆... -->>

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